Profile

Lecturer, Department of Languages (French Unit)

Cert “A” Post Sec (Mt Mary CoE, Somanya); BA French Education, (University of Education, Winneba); Mphil, French Education, (University of Education, Winneba); PhD in French, (University of Cape Coast, Cape Coast)

Dr. Mawuwoe Athiley holds a PhD in French language from the University of Cape Coast. She is a Lecturer with twenty-three (23) years of teaching experience in French as a Foreign Language from the Junior High School through to the tertiary level (College of Education). She is currently the Acting Vice Principal and Head of the French Unit, Mount Mary College of Education. Dr. Athiley has passion for the training of student teachers so that they become confident in the teaching of the French language. She is research oriented and prioritized mixed method researches. Her research interest covers difficulties related to French orthography, oral and written production, multilingualism amongst others.  While at her current work place, she took part in training sections, conferences, seminars, workshops and webinars and received certificate in research method and peer reviewing and served as facilitator for training sections. She is hardworking and diligent. She serves on a number of committees and subcommittees and discharges her duties diligently. 

PUBLICATIONS:

  1.  Ibrahim, O., Athiley, M. A & Edoh, C. D. (2026). Analyse comparative de la langue et du style dans « C’est le soleil qui m’a brûlée » et « Une si longue lettre » Ziglôbitha, Revue des Arts, Linguistique, Littérature & Civilisations, 1 (17) pp.327-344 https://doi.org/10.60632/ziglobitha.n017.24.vol.1.2026
  • Athiley, M. A. & Agbeh, C.E.E (2025). Impact du transfert des phonogrammes anglais sur la production écrite des apprenants de FLE au secondaire à Ketu South. Djiboul, Revue Scientifique des Arts-Communication, Lettres, Sciences Humaines Et Sociales. DJIBOUL 3 (10) pp.171-184
  • Athiley, M. A., Edoh, C. D. & Ibrahim, O. (2025). Les apports de l’alternance codique en compétences orales : une étude de cas des étudiants de FLE au Ghana. Ziglôbitha, Revue des Arts, Linguistique, Littérature & Civilisations, 2 (16) pp.19-36. https://doi.org/10.60632/ziglobitha.n016.02.vol.2.2025
  • Edoh, C. D., Ibrahim, O. & Athiley, M. A. (2025). Analyse des formes spécifiques d’étayage chez l’enseignant de FLE au lycée ghanéen. Akofena, Revue Scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues et Communication.CRAC, INSAAC https://doi.org/10.48734/akofena.n018.vol.1.06.2025
  • Athiley, M. A. (2025). Étude de l’alternance codique dans le discours bilingue des étudiants des écoles normales supérieures au Ghana. Akofena, Revue Scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues et Communication. CRAC, INSAAC https://doi.org/10.48734/akofena.n016.vol.4.15.2025
  • Athiley, M. A. (2024). Analyses des erreurs d’orthographe grammaticale dans la production écrite des futurs enseignants de l’école normale Supérieure Mount Mary de Somanya. CRAC, INSAAC https://doi.org/10.48734/akofena.n011v2.12.2024
  • Fiadzawoo, J. K, Agbo, J. K et Athiley, M. A. (2022). Améliorer la communication orale en classe de langue : les perspectives didactiques des futurs enseignants et des professeurs de l’École Normale Supérieure de Somanya. Journal of French and Francophone Studies. 1 pp. 30-52 https://journals.ug.edu.gh/index.php/jffs/article/view/1995
  • Athiley, M. A. & Agbeh, C.E.E (2022). Contraintes d’emploi des phonogrammes en français langue étrangère chez les apprenants du niveau secondaire au Ghana. Assempe : la revue universitaire des Sciences de l’Education. 20 p. 132-142 Abidjan : Educi

BOOK (ebook)

  1. Athiley, M. A. (2026). Vers un emploi correct des phonogrammes en orthographe française : Un examen de cas des apprenants ghanéens du FLE. London: Édition Universitaire Européenne.

PAPERS PRESENTED AT CONFERENCES :

  1. Athiley, M.A. & Dangbuie, K.M. Impact de l’environnement sur l’apprentissage de FLE au Ghana : perspectives didactiques des étudiants de l’École Normale Supérieure Mount Mary de Somanya. Conference in Honour of Professor D.D. Kuupole at UCC, Cape Coast, from 24th – 26th June, 2026
  • Bakah, E. K., Dangbuie, K.M. & Athiley, M.A. Paradoxe du français au Ghana : entre l’enseignement et l’utilisation restreinte dans la communication quotidienne. Conference in Honour of Professor D.D. Kuupole at UCC, Cape Coast, from 24th – 26th June, 2026
  • Keynote speaker on the theme (October, 2025): the benefits of French language to Ghanaians on the occasion of the Basic Schools Annual French Drama Competition at Michel Camp Pentecost Church
  • Athiley, A. M. et Kuupole, D.D. (2022). Évaluation de l’enseignement à distance par les étudiants-enseignants à l’École Normale Supérieure de Mount Mary, Somanya : Expériences et perspectives pédagogiques. 1st National Conference on the Teaching and Learning of French in Ghana March 16th -18th 2022 
  • Athiley, A. M. (2020). Contraintes d’emploi des phonogrammes en FLE au Ghana. Two days Seminar, Mount Mary College of Education, Somanya October, 8th-9th 2020

 Years of Teaching:

Lecturer, 2024 to date Mount Mary College of Education, Somanya

Assistant Lecturer, 2023-2024, Mount Mary College of Education, Somanya

Tutor, 2018-2022, Mount Mary College of Education, Somanya

Teacher, 2003-2017, Ghana Education Service

Email: [email protected]

Tel: 0241029649

LinkIn: https://www.linkedin.com/in/mawuwoe-athiley-a35aba2b9?utm_source=share_via&utm_content=profile&utm_medium=member_android

ORCID: https://orcid.org/0009-0005-0125-1092